วีณา ประชากูล ประสาท เนืองเฉลิม. (2559). รูปแบบการเรียนการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 3. ขอนแก่น : คลังนานาวิทยา.
วีณา ประชากูล ประสาท เนืองเฉลิม. (2554). รูปแบบการเรียนการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 2 (ปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติม). มหาสารคาม : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วีณา ประชากูล ประสาท เนืองเฉลิม. (2553). รูปแบบการเรียนการสอน. พิมพ์ครั้งแรก. มหาสารคาม : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Nuangchalerm, P., Prachagool, V., Abdurrahman, A. & El Islami, R.A.Z. (2019). Contribution of Integrated Learning through STEM Education in ASEAN Countries. Journal for the Education of Gifted Young Scientists. 7(3): (Accepted).
Nuangchalerm, P. & Prachagool, V. (2019). Preferred and Actual Opinions toward Inquiry-based Instruction of Primary Science Teachers in the Northeast of Thailand. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA. 5(1): 1-15.
Prachagool, V. & Nuangchalerm, P. (2019). Investigating the Nature of Science : An Empirical Report on the Teacher Development Program in Thailand. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 8(1): 32-38.
Prachagool, V., Nuangchalerm, P., Subramaniam, G. & Dostál, J. (2016). Pedagogical Decision Making through the Lens of Teacher Preparation Program. Journal for the Education of Gifted Young Scientists. 4(1): 41-52.
Dostál, J. & Prachagool, V. (2016). Technology Education at a Crossroads-History, Present, and Perspectives. Journal of Technology and Information. 8(2): 5-24.
Prachagool, V. & Nuangchalerm, P. (2012). Study on Group-based Problem-solving of Pre-service Teachers in Early Childhood Education Program. Journal of Applied Science Research. 8(3): 1642-1645.
Nuangchalerm, P., Prachagool, V. & Sriputtha, P. (2011). Online Professional Experiences in Teacher Preparation Program: A Preservice Teachers Study. Canadian Social Science. 7(5): 116-120.
Nuangchalerm, P. & Prachagool, V. (2010). Influences of Teacher Preparation Program on Preservice Science Teachers’ Beliefs. International Education Studies. 3(1): 87-91.
Nuangchalerm, P. & Prachagool, V. (2010). Promoting Transformative Learning of Preservice Teachers through Contemplative Practices. Asian Social Science. 6(1): 95-99.
ประสาท เนืองเฉลิม วีณา ประชากูล. (2562). ความคิดเห็นของนิสิตครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มีต่อหลักสูตรการผลิตครู. การประชุมและนำเสนอผลงานทางวิชากาทางการศึกษาระดับชาติ ครั้งที่ 6. วันที่ 12-13 มกราคม 2562. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล. หน้า 69-75.
Prachagool, V. & Nuangchalerm, P. (2560). Twenty first Century Learning Skills of Non-Teaching License Teachers. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา. 8(2): 7-14.
ศรีกัญภัสสร์ รังษีบวรกุล, สุดาเรศ ศิริสิทธิ์ธนภาค วีณา ประชากูล. (2557). การพัฒนารูปแบบการใช้ถุงหนังสือเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยสำหรับนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูปฐมวัย. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 27(1): 81-105.
